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Le scuole di specializzazione in beni architettonici e del paesaggio in Italia, dal 1947 specchio dell’evoluzione della cultura del restauro e della …
2020
Nel percorso post lauream, la scuola di specializzazione in Beni Architettonici e del Paesaggio è stata, e continua ad essere, l’unica realtà professionalizzante che garantisce non solo un titolo ma, anzitutto, un quadro completo e approfondito dei temi e dei modi in cui si affronta il progetto e il cantiere di restauro. Usando lo stesso glossario della disciplina del Restauro, potremmo dire che le Scuole di specializzazione in Beni Architettonici e del Paesaggio in Italia sono un patrimonio culturale da tutelare. Esse assicurano la formazione di un metodo, che ha le sue basi salde nel passato e che è stato capace di modellarsi negli anni grazie alle profonde riflessioni in merito alla “mat…
SCUOLE DI SPECIALIZZAZIONE IN PEDIATRIA: SURVEY SULLA FORMAZIONE IN PNEUMOLOGIA PEDIATRICA
2016
L’uso sostenibile dei suoli per le produzioni primarie ed i servizi territoriali ed ambientali nell’ottica della prevenzione dei disastri naturali
2014
Valutazione della sostenibilità attraverso l'analisi territoriale e le possibili strutture amministrative
Passo a passo lungo le tappe fondamentali: esercizio di clinica n. 1
2010
In questo scritto provo a raccontare della mia prima paziente e dei “primi passi” che, in assoluto, muovo all’interno di una relazione clinica. Vacillando. Non a caso ho scelto d’intitolare il lavoro: “Passo a passo lungo le tappe fondamentali”. Come se ogni passo - ogni riflessione, ogni momento - avesse bisogno del suo particolare assestamento. Così, a partire dal primo colloquio e dall’analisi della domanda, riferirò alcuni frammenti delle conversazioni con gli altri curanti (il neurologo e lo psichiatra); mi soffermerò in una riflessione sul linguaggio diagnostico; proverò ad accennare alcune considerazioni sulle dinamiche co-transferali tra me e la sig.ra Noto ed, infine, parlerò di un…
Analisi della struttura imprenditoriale
2009
Teachers and inclusion: an empirical survey on specialist training for support teachers
2019
This paper illustrates the results of an empirical-experimental research conducted as part of the Specialization Course for support activities, held at the University of Palermo in the academic year 2016/17. The survey, concerning the effectiveness of training courses for teachers for the development of active learning, involved 450 teachers and had the main objective of investigating whether there was an actual increase in specific professional skills functional to school inclusion among those who attended the course. Despite leading to different kinds of meaningfulness, the pre/post-test data are evidence of a general positive improvement, highlighting how a student-centred approach has a…
Health Tecnology Assessment: bisogni formativi teorici e pratici nelle Scuole di Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva
2010
Objective: The aim of our study was to perform a survey of Italian graduate students (medical doctors) attending Public Health Schools, in order to assess the importance and training needs concerning Health Technology Assessment (HTA) during their public health postgraduate education. Methods: In July 2010, we sent by e-mail a questionnaire to all graduate medical students attending Public Health Schools from four Italian Regions (representing Northern, Center and Southern Italy). The questionnaire included two sections: 1) knowledge on HTA; 2) assessment of the importance of HTA training during academic public health education. Main results: Eighty-two Public Health graduate students from …